Desarrollo C4(Ejemplos)

EJEMPLO 1
En el ejemplo que se te presenta a continuación se aprecian varias relaciones así como los datos que se incluye en cada una de ellas. Analiza con mucho detenimiento.

EJERCICIO 1
Instrucciones: Contesta los cuestionamientos que a continuación se te presentan.Comparte tus respuestas ante el resto del grupo.

1. ¿Cuántas relaciones existen en la base de datos y cuáles son?


2. ¿Qué atributos tiene la relación Oficinas?


3. ¿Qué atributos tiene la relación Personal?


4. ¿Qué atributos permite que compartan información las relaciones?


5. ¿Qué atributos funcionarían como llaves primarias?


EJERCICIO 2
Instrucciones: A partir de los casos presentados tanto en el ejercicio 2 como en el ejercicio 9 dela competencia anterior (3) genera dos bases de datos bajo el modelo relacional.Comparte tu trabajo ante el resto del grupo.

EJEMPLO 2A partir de la información que se incluyó en la base de datos del ejemplo 1 en esta misma competencia, planteamos algunas preguntas y su respuesta mediante consultas elaboradas en SQL.

1. ¿Cuáles son los trabajadores que laboran en la oficina 01?
SELECT Nombre
FROM Personal
WHERE Of_num = 01

Conocimientos previos

Modelo entidad/relación

* Estructura de la base de datos relacional
* Lenguaje de consulta SQL
* Restricciones semánticas
* Teoría de la normalización (formas normales y depencias funcionales)
* Seguridad en la base de datos

El modelo relacional se basa en el concepto matemático de relación, que gráficamente se representa mediante una tabla.

Una relación es una tabla con columnas (atributos) y filas (tuplas).Un atributo es el nombre de una columna de una relación.

Un Dominio es el conjunto de valores que puede tomar un atributo (se considera finito).

Una consulta simple en el lenguaje SQL se integra por tres partes:

*comandos en SQL:
es un lenguaje de base de datos normalizado utilizado por el motor de base de datos de Microsoft jet.
•DLL:que permite crear y definir nuevas base de datos , campos e indices .

•DML: permiten generar consultas para ordenar , filtrar y extraer datos de la base de datos

comandos DLL:
• CREATE: utilizado para crear nuevas tablas , campos e indices

•DROP:empleado para eliminar tablas e indices .

•ALTER:utilizado para modificar las tablas agregando campos o cambiando la definición de los campos

*comandos DML:
SELECT: utililizado para consultar registros de la base de datos que sastifaga un criterio determinado.

INSERT. Utilizado para descargar lotes de datos en la base de datos en una única operación

UPDATE: utilizada para modificar los valores de los campos y registros especificados.

DELETE: utilizado para eliminar registros de una tabla de una base de datos.


*Clausulas: son condiciones de modificación utilizada para definir los datos que desea seleccionar o manipular

FROM: utilizadas para especificar la tabla de la cual se van a seleccionar los registros

WHERE: utilizadas para especificar las condiciones que deben reunir los registros que se van a seleccionar.

GROUP BY: utilizada para separar los registros seleccionado en un grupo específicos

HAVING: utilizadas para especificar las condiciones que deben sastifaser cada grupo

*operador lógicos:
AND: es el ilógico evalúa dos condiciones y debuele un valor de verdad solo si ambas son sientas
OR es el o logico:evalua dos condiciones y debuelve un valor deverdad si alguna de las dos son siertas
NOT:negacion logica debuelve el valor contrario de la exprecion .


*operadores de comparacion:
<: Menor que >mayor que
<> Distinto de
<= menor o igual que
>=mayor o igual que
=igual que
BETWEEN: utilizado paraespesificar un intervalo de valores
LIKE: utilizado en la comparación de un modelo.

*funciones de agregado :

AVG:utilizado para calcular el promedio de los valores de un campo determinado

COUNT:utilizado para debolver el numero de registro de la selección .

SUM:utilizado para debolver la suma de todos los valores de un campo determinado

MAX :utilizado para debolver el valor el valor mas alto de un campo especificado

MIN:utilizado para determinar el valor ma bajo de un acampo especificado .

Competecia 4

IV.- Diseñar bases de datos con el modelo relacionalIntroducciónDe nueva cuenta comenzamos una competencia más, en este caso la competencia referente al diseño de bases de datos bajo el modelo relacional. En la competencia anterior, desarrollamos las capacidades necesarias para diseñar bases de datos con el modelo Entidad – Relación,ahora haremos un cambio importante al utilizar otro modelo de bases de datos, un modelo que sin duda permitirá que comprendas de forma mucho más sencilla los concepto de bases de datos.

En este apartado vamos estudiar especialmente un lenguaje mucho muy útil en la manipulación de las bases de datos que se encuentran diseñadas bajo el modelo relacional, el Lenguaje de Estructurado de Consultas, mejor conocido como SQL. Mismo que es un estándar a nivel mundial y que ha ido evolucionado hasta convertirse en el más utilizado en la actualidad en aplicaciones de Internet que requieren la administración de bases de datos, tal es el caso de foros, salas de chat,páginas que ofrecen el servicio de correo electrónico, páginas de bitácoras (blogs),etc.Iniciemos pues, el trabajo para convertirnos en técnicos capacitados en la manipulación de bases de datos relacionales. Unicamente cabe hacerte de nueva cuenta el recordatorio, de que todos nuestros esfuerzos por crear un material atractivo para ti, resultarán infructuosos sin tu empeño por criticarlos y mejorarlos, pero sobre todo sin tu empeño por superarte día a día en esta área de la informática.

HABILIDAD 1 -
2. Elaborar la estructura relacional de la base de datos.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:Una vez que hayas finalizado esta habilidad estarás enposibilidad de elaborar bases de datos bajo la estructura marcada por el modelo relacional.

HABILIDAD:3. Operar el lenguaje de consulta SQL.
4. Ejecutar las restricciones semánticas.
5. Aplicar la teoría de la normalización.
6. Aplicar la seguridad de la base de datos

RESULTADO DEAPRENDIZAJE: Al finalizar esta habilidad tendrás las capacidades pararealizar consultas a bases de datos mediante el lenguaje de consultas conocido como SQL, tomando en cuenta aspectos como las restricciones semánticas, la normalización debases de datos y la seguridad.

Desarollo C3(Ejemplos ejercisios y practicas1 al 6

1. ■Desarrollo■
   Durante el desarrollo de esta competencia adquirirás habilidades, destrezas y actitudes que te permitan editar y manipular modelos entidad/relación, así como aplicar la cardinalidad demapeo, crear diseño y diagramas entidad/relación que permiten reducir los diagramas deforma lógica y estructurada para un mejorar análisis y creación de las bases de datos segúnlo especificado por el usuario.
   
   1.Ejemplos
   1.- Observa detalladamente las siguientes "tablas" de una escuela cualquiera, analiza los "atributos" que tienen en común. Es de vital importancia que tu atención no se centreen los datos que contiene cada tabla. Discute con tus compañeros tus observaciones.
   
   
   
   Ejercicio 1
   Instrucciones .- Con base en la información presentada en el ejemplo anterior, responde a loscuestionamientos que a continuación se te presentan:
   
   1¿Qué materias impartes los docentes?
   teoria general de la predicción del futuro
   teoria general del esoterismo
   artes adivinatorias 1
   
   2¿Qué estudiantes repiten al menos 2 cursos?
   Ramos Guajardo Ilych Antonio (P08-E01).
   Lemos Ruiz Artemio (P08-E03)·
   Ramos Saucedo Sonia Patricia (P08-E05)·
   Roldan Lopez MAria Felix (P08-E06)·
   Sanchez Perez Javier (P08-E07)·
   Aguilar Angeles Miguel Angel (P08-E09)·
   Ortiz Cisneros Hector (P08-E11)
   ·3 ¿Qué cursos son los que se están ofertando?
   Historia del arte de predecir el futuro·
   Teoria general de la prediccion del futuro·
   Teoria general del esoterismo·
   Esoterismo I·
   Artes adivinatorias I·
   Artes adivinatorias II·
   El melodrama en Mexico·
   Melodramas modernos·
   Artes oscuras I·
   Artes oscuras II.
   
   4¿Cuántos docentes van a impartir cursos?
   5
   
   5¿Existe algún estudiante que no se va a inscribir en algún curso?
   Si - Puc Ibarra Victor (P08-E04)
   
   6¿Cuáles son los "atributos" que permiten enlazar a las "tablas"?
   Matricula_curso,Matricula_asignatura, Matricula_docente y matricula estudiante .
   Estos atributos se encuentran en la tabla cursos .
   
   
   Señala los "atributos" de cada "tabla" en los espacios siguientes:
   
   
   Ejercicio 2
   Instrucciones para el alumno.- Expresa los "atributos" que consideras debe llevar una base de datos para gestionar el control de una biblioteca, tomando en cuenta que sólo existen libros para consulta en el mismo edificio, no existe el préstamo a domicilio, ni otro tipo de materiales tales como revistas, periódicos, videos, etc. No es necesario rellenar todos los espacios que se te presentan, aún así, si ocuparas mas los puedes incluir.
   
   Entidad: _____________ (cinco entidades con sus atributos y justificación)
   
   
   
   Nombre del atributo Justificación
   _________________ ______________________
   _________________ ______________________
   _________________ ______________________
   
   Ejercicio 3
   Instrucciones para el alumno.- Al igual que en ejercicio anterior, señala los posibles "atributos" para una base de datos que permita el control de información de un salón de fiestas infantiles. Realiza el análisis con mucho detalle has tus anotaciones.
   
   Ejercicio 4
   
   Instrucciones para el alumno.- Relaciona las columnas que se presentan a continuación, identifica la explicación que corresponde a cada símbolo.
   
   
   
   
   *significado de atrivutos *
   
   Atributos compuestos
   
   Los atributos compuestos se manejan creando un atributo separado para cada uno de los atributos componentes; no se crea una columna separada para el propio atributo compuesto. Supóngase que dirección es un atributo compuesto del conjunto de entidades cliente y que los componentes de dirección son ciudad y calle. La tabla generada de cliente contendría las columnas calle-dirección y ciudad-dirección; no hay una columna separada para dirección.
   
   Atributos multivalorados
   Se ha visto que los atributos en un diagrama E-R generalmente se asocian directamente en columnas para las tablas apropiadas. Los atributos multivalorados, sin embargo, son una excepción; para estos atributos se crean tablas nuevas.
   Para un atributo multivalorado M se crea una tabla T con una columna C que corresponde a la clave primaria del conjunto de entidades o conjunto de relaciones del que M es atributo.
   
   Entidades
   Cosa u objeto del mundo real con existencia propia y distinguible del resto
   La entidad tiene asignada un conjunto de propiedades (atributos), con valores para identificar la entidad de forma única:
   
   Atributo
   Es una característica de interés o un hecho sobre una entidad o sobre una relación. Los atributos representan las propiedades básicas de las entidades y de las relaciones. Toda la información extensiva es portada por los atributos. Gráficamente, se representan mediante bolitas que cuelgan de las entidades o relaciones a las que pertenecen.
   
   
   
   
   HABILIDAD: 2.
   Aplicar la cardinalidad de mapeo.3. Establecer la clave primaria.
   
   RESULTADO DE APRENDIZAJE: Con estas habilidades podrás aplicar los diversos tipos decardinalidad de mapeo a las entidades que aparecen en una base de datos; así como identificar el atributo o los atributos que determinarán la clave primaria de un conjunto de entidades.
   
   Ejemplo 2
   Los siguientes son los datos de los jugadores de cada equipo que participó en el torneo relámpago de básquetbol de las pasadas fiestas ejidales en "Mexcaltitán". Analiza tanto los atributos como las entidades de
   datos
   
   
   Ejercicio :5
   
   (investiga tipos de relaciones que existen access)Instrucciones para el alumno.- A partir del análisis realizado en ejemplo anterior, responde a los siguientes cuestionamientos. Discute tus respuestas con los compañeros de grupo.
   
   1. ¿Con cuántos equipos puede inscribirse cada jugador?
   R=1
   2. ¿Cuántos jugadores puede tener inscritos cada equipo?
   R=7 jugadores
   3. ¿Qué tipo de relación existe entonces, entre los equipos y los jugadores?
   R= de uno a varios
   
   
   
   Ejercicio :6
   
   Instrucciones para el alumno.- en los espacios que se presentan a continuación describe un caso para cada una de las cardinalidades de mapeo que se te plantean. Fundamenta tus ejemplos. Finalmente muestra a tus compañeros tus ejemplos.
   
   
   
   
   Ejercicio 7
   Instrucciones para el alumno.- A continuación se te presentan casos de bases de datos y sus relaciones, realiza la reflexión sobre cada caso y emite un juicio con respecto al tipo de cardinalidad que prevalece en cada uno. Una vez que hayas realizado tus conclusiones, comparte
   
   Ejemplo 3
   A partir de los conjuntos de entidades presentados en el ejemplo 1 de esta misma competencia, determinaremos los atributos que serán asignados como llaves primarias.
   
   Una llave primaria es aquel atributo el
   cual consideramos clave para la
   identificación de los demás atributos
   que describen a la entidad
   .
   
   
   Análisis.
   
   Si se eligiera el atributo Apellidos como llave primaria tendríamos como problema la alta probabilidad de encontrar a dos personas con los mismos apellidos.
   El mismo caso se presenta para el atributo Nombre(s), pues es aún más probable que encontráramos a dos o más personas con el mismo nombre.
   
   La misma situación se presenta para fecha de nacimiento, pues muy alta la probabilidad de que dos o más personas tengan la misma fecha de nacimiento.
   La situación se vuelve a presentar con el Estado.
   
   Finalmente, entonces elegiremos al atributo Matrícula_estudiante como la llave primaria de esta tabla, pues cada estudiante tendrá una matrícula única que no se repetirá con ningún otro estudiante. Entonces, si los demás atributos se repitieran (por ejemplo si hubiera dos personas con los datos Lemus Ruiz Artemio 29/02/78 Michoacán) la matrícula nos garantizaría que los registros son diferentes
   .
   
   Análisis:
   
   Para el caso del conjunto de entidades Profesores se presenta la misma situación que en Estudiantes, pues el único atributo que nos permite garantizar que ninguna entidad sea igual a las demás es Matrícula_docente
   
   .
   
   Análisis:
   En este conjunto de entidades Asignaturas se presenta la misma situación que en Estudiantes y Profesores, pues el único atributo que nos permite garantizar que ninguna entidad sea igual a las demás es Matrícula_asignatura.
   
   Ejercicio 8
   Instrucciones para el alumno.- En los conjuntos de entidades que se presentan a continuación determina los atributos que pudieran tener la función de llaves primarias; no olvides justificar tu elección.
   
   
   
   Ejercicio 9
   Instrucciones para el alumno.- En los espacios asignados delante de este cuadro plantea una base de datos para el siguiente caso:
   
   Se desea diseñar una base de datos para un plantel CECyTE que contenga información sobre los alumnos (CURP, nombre, apellidos y dirección), las asignaturas (nombre) y las carreras(Nombre
   y bachillerato al que pertenecen) que se pueden estudiar.
   
   Construir un modelo E-R teniendo en cuenta las siguientes restricciones:
   
   • Un alumno puede estar matriculado en muchas asignaturas.
   
   • Una asignatura sólo puede pertenecer a una sola carrera, aunque haya asignaturas con el mismo nombre en varias carreras.
   
   • Una carrera puede tener muchas asignaturas.
   
   Determinar cuáles son los atributos que servirán como llaves primarias en cada conjunto de entidades; justifica tu elección.Exponer tu trabajo ante tus compañeros de clase.
   
   
   Instrucciones para el alumno.-
   Para darle seguimiento a los ejercicios desarrollados durante esta competencia, vamos a retomar
   el ejercicio 9, en donde diseñaste los conjuntos de entidades y definiste las llaves primarias para una base de datos de un plantel CECyTE.
   Añade a esta base de datos las relaciones que deben establecerse entre los diferentes conjuntos de entidades ahí incluidas.
   Luego crea en una presentación electrónica el diagrama E-R correspondiente. Muestra tu trabajo ante el resto del grupoInstrucciones para el alumno.-
   Para darle seguimiento a los ejercicios desarrollados durante esta competencia, vamos a retomar
   el ejercicio 9, en donde diseñaste los conjuntos de entidades y definiste las llaves primarias para una base de datos de un plantel CECyTE.
   Añade a esta base de datos las relaciones que deben establecerse entre los diferentes conjuntos de entidades ahí incluidas.

Luego crea en una presentación electrónica el diagrama E-R correspondiente. Muestra tu trabajo ante el resto del grupo

ejercisio 10

Instrucciones para el alumno.-
Para darle seguimiento a los ejercicios desarrollados durante esta competencia, vamos a retomar
el ejercicio 9, en donde diseñaste los conjuntos de entidades y definiste las llaves primarias para una base de datos de un plantel CECyTE.
Añade a esta base de datos las relaciones que deben establecerse entre los diferentes conjuntos de entidades ahí incluidas.
Luego crea en una presentación electrónica el diagrama E-R correspondiente. Muestra tu trabajo ante el resto del grupo












Ejercisio 11













departamento







Ejercisio 12
alumnos



profesores



PRACTICA 1
Competencia.-
3. Diseñar un modelo Entidad/Relación empleando diagramas.

Habilidades.-
1. Describir las entidades, atributos y relaciones de un modelo entidad relación.
2. Aplicar la cardinalidad de mapeo.
3. Establecer la clave primaria.
4. Diseñar el diagrama entidad/relación.
5. Reducir los diagramas Entidad/Relación a tablas.Elaborar todo lo anterior en una presentación electrónica.

Elaborar todo lo anterior en una presentación electrónica.

Caso 1:

Una organización necesita elaborar una base de datos. En dicha organización sólo se considerandos tipos distintos de empleados: los basificados y los de confianza. De todos ellos debe conocerse el DNI y nombre.

Sólo para los basificados, es necesario incluir su nivel y su fecha de ingreso en la empresa.
Mientras que para los de confianza es necesario considerar el grupo al que pertenecen y suespecialidad.

Caso 2:

Un grupo de agencias de viajes nos ha solicitado el diseño de una base de datos que almacene lainformación relativa al alojamiento y los vuelos que sus clientes contratan. Los datos que se desean almacenar son los siguientes:
• Datos de cada agencia de viajes: código de agencia (único), nombre, dirección y teléfono.
• Datos de cada hotel: código de hotel (único), nombre, dirección, teléfono y número de plazasdisponibles para este grupo de agencias de viajes.
• Datos de cada vuelo: número de vuelo (único), fecha y hora de salida y número de plazas, enclase turista y en primera clase, disponibles para este grupo de agencias de viajes.
• Datos de los clientes: CURP, nombre, apellidos, dirección y teléfono.
Las restricciones que nos plantean son las siguientes:
• Es necesario almacenar dónde ha contratado el cliente un viaje (alojamiento y/o vuelo)determinado.
• El cliente puede elegir cualquiera de los vuelos que oferta el grupo de agencias de viajes encualquier categoría (primera o turista).
• El cliente puede elegir cualquiera de los hoteles que oferta el grupo de agencias de viajes encualquier régimen (media pensión o pensión completa), siendo necesario almacenar la fechade llegada y la fecha de partida.

En resumen y para saber mas

Conosimientos previos .

Modelo de entidad relacionada

Los diagramas o modelos entidad-relación (a veces denominado por su siglas, E-R "En tití relationship") son una herramienta para el modelado de datos de un sistema de información. Estos modelos expresan entidades relevantes para un sistema de información, sus Inter.-relaciones y propiedades




El Modelo Entidad-Interrelación es un concepto de modelado para bases de datos, propuesto por Peter Chen, mediante el cual se pretende 'visualizar' los objetos que pertenecen a la Base de Datos como entidades (esto es similar al modelo de Programación Orientada a Objetos) las cuales tienen unos atributos y se vinculan mediante relaciones.

Es una representación conceptual de la información. Mediante una serie de procedimientos se puede pasar del modelo E-R a otros, como por ejemplo el modelo relacional.
El modelado entidad-relación es una técnica para el modelado de datos utilizando diagramas entidad relación. No es la única técnica pero sí la más utilizada. Brevemente consiste en los siguientes pasos:

• Se parte de una descripción textual del problema o sistema de información a automatizar (los requisitos).
  
• Se hace una lista de los sustantivos y verbos que aparecen.
  


• Los sustantivos son posibles entidades o atributos.
  
• Los verbos son posibles relaciones.
  Analizando las frases se determina la cardinalidad de las relaciones y otros detalles.
  
• Se elabora el diagrama (o diagramas) entidad-relación.
  
• Se completa el modelo con listas de atributos y una descripción de otras restricciones que no se pueden reflejar en el diagrama.
  Dado lo rudimentario de esta técnica se necesita cierto entrenamiento y experiencia para lograr buenos modelos de datos.
  

Cardibalidad de mapeo


Este proceso consiste en destruir todas las relaciones, teniendo presente la cardinalidad.
Mapeo de relaciones 1:1. Se destruye la relación y la llave primaria de una de las entidades pasa a la otra como llave foránea. Los atributos de la relación, si existen, se van hacia la entidad donde quedó la llave foránea.Par efectos de la explicación supóngase que se presenta otra relación entre proyecto y empleado, dada por el hecho que un empleado dirige un y solo un proyecto. Esta porción del diagrama quedaría así:

En la gráfica se aprecia la forma en que se representan las entidades, las relaciones, los atributos y la cardinalidad de las relaciones.
Como ejercicio clasificar e identificar las entidades y los atributos. Expresar con sus palabras las relaciones e identificar la cardinalidad, expresando su significado.

Pregunta: Qué clase de atributo es No_emp (número de empleados a cargo). Por qué?En el mapeo la relación de 1 a 1 se destruye

Campo clave

En informática un campo es un espacio de almacenamiento para un dato particular. En las bases de datos, un campo es la mínima unidad de información a la que se puede acceder; un campo o un conjunto de ellos forman un registro, donde pueden existir campos en blanco, siendo éste un error del sistema. En las hojas de cálculo los campos son llamados celdas. La mayoría de los campos tienen atributos asociados a ellos. Por ejemplo, algunos campos son numéricos mientras otros almacenan texto, también varía el tamaño de estos. Adicionalmente, cada campo tiene un nombre.

• Loa diagrams entidad - relcion
  El modelo entidad-relación aporta una herramienta de modelado para representar las entidades, relaciones y atributos: los diagramas Entidad-Relación. Mediante éstos, el esquema conceptual abstracto puede ser mostrado gr'ficamente y mantener una independencia conceptual con respecto a la implementación propiamente dicha.
  
  En realidad, podemos hacer que los diagramas sean un reflejo fiel de las relaciones, interrelaciones y atributos del modelo relacional de datos o podemos englobar diversas relaciones en una sola entidad o conjunto de propiedades.
  
  Los diagramas entidad-relación son parecidos a los diagramas de flujo (organigramas) clásicos en que utilizan rectángulos, rombos y óvalos, pero los significados de estos elementos son distintos, la figura 4.2 muestra el significado de cada símbolo del diagrama entidad-relación:
  
  La representación del diagrama entidad-relación se enfoca sobre la base de datos del DNS dinámico:
  
  Primeramente, toda la información necesaria para el registro de clientes (tabla clientes) y el mantenimiento de los dominios (tabla dominios) se analiza y se registra. Se consideran las siguientes restricciones para crear la base de datos:
  


• Los clientes pueden tener varios dominios.
  


• Un dominio no puede pertenecer a varios clientes.
  


• Dos clientes no pueden tener la misma llave(clave).


• 
  En las dos tablas siguientes se presenta toda la información necesaria tanto de la tabla Clientes como de la tabla Dominios para la creación de la base de datos del DNS dinámico, incluyendo su tipo de dato, tamaño y una descripción breve:
  Tabla: Clientes. Descripción: Contiene la información personal de los clientes.

Ejercisios adicionales

ࠂEjercisios Adcionalesࠂ

Vamos a analizar la base de datos de la empresa PEPESSA al alquilar de maquinas y que dispone de tres delegaciones en Barcelona granada Palencia.

1- En el diseño de una nueva base de datos es tener claro toda la información que nos interesa registrar.

1- En el diseño de una nueva base de datos es tener claro toda la información que nos interesa registrar.
Contrato de alquiler

2-Es separar la informacion de diferentes temas .

Resultado que la empresa PEPES S.A no dabemos como lo consige pero cuando tiene un cliente alquila una maquina , nunca mas le alquila otra en definitiva no tenemos nesecidad de gurdar informacion de los clientes en una tabla separada .

3- localiza el campo mas caracteristico (clave principal, es decir el campo )que caracterisa un en cada registro dos reguistros seguidos no pueden tener el mismo valor en la clave y no puede existir un reguistro con clave principal .

4 -Emos de incluir la informacion de mauinas en alquileres para ello en la segunda tabla nesecitamos un campo especial ´para poder connectar la tabla mauina, ese campo se le llama clave y le podriamos poner de nombre cobmaquina.

5- Hserlo en el ordenador .

Base de datos lenguas raraz .

lenguas raraz emos de organisar la base de datos de la academia lenguas raras que se dedica para la enseñansa de idiomas .Paso 1-Informacion getional .

Paso 1-Informacion getional .

Paso 2- Temas tablas definir .

Paso 3-(Clave preincipal )

paso 4- (Relaciones )

Paso 5- hacerlo en el ordenador

Desarrollo (Ejercisios y practicas )

■Desarrollo
Durante el desarrollo de esta competencia adquirirás habilidades, destrezas y actitudes que te permitan editar y manipular modelos entidad/relación, así como aplicar la cardinalidad demapeo, crear diseño y diagramas entidad/relación que permiten reducir los diagramas deforma lógica y estructurada para un mejorar análisis y creación de las bases de datos segúnlo especificado por el usuario.

■Ejemplos 1
1.- Observa detalladamente las siguientes "tablas" de una escuela cualquiera, analiza los "atributos" que tienen en común. Es de vital importancia que tu atención no se centreen los datos que contiene cada tabla. Discute con tus compañeros tus observaciones

Instrucciones .- Con base en la información presentada en el ejemplo anterior, responde a loscuestionamientos que a continuación se te presentan:

1 ¿Qué materias imparten los docentes? R= Artes Ocultas, Artes Escenicas, Melodrama, Esoteismo, Artes Adivinatorias.

2- ¿Qué estudiantes repiten al menos 2 cursos?
· Ramos Guajardo Ilych Antonio (P08-E01).
· Lemos Ruiz Artemio (P08-E03)
· Ramos Saucedo Sonia Patricia (P08-E05)
· Roldan Lopez MAria Felix (P08-E06)
· Sanchez Perez Javier (P08-E07)
· Aguilar Angeles Miguel Angel (P08-E09)
· Ortiz Cisneros Hector (P08-E11)

3- Qué cursos son los que se están ofertando?
·Historia del arte de predecir el futuro
·Teoria general de la prediccion del futuro
·Teoria general del esoterismo
·Esoterismo I
·Artes adivinatorias I
·Artes adivinatorias II
·El melodrama en Mexico
·Melodramas modernos
·Artes oscuras I
·Artes oscuras II.

4- ¿Cuántos docentes van a impartir cursos?
R= 5

5- ¿Existe algún estudiante que no se va a inscribir en algún curso?
R=Si -> Puc Ibarra Victor (P08-E04)

6- ¿Cuáles son los "atributos" que permiten enlazar a las "tablas"?
· Matricula_ estudiante, Apellidos, Nombre(s), Fecha de nacimiento, Estado.
· Matricula_docente, Apellidos, Nombre(s), Carrera.
· Matricula_asignatura, Nombre_curso.
· Matricula_curso, Matricula_asignatura, Matricula_ docente, Matricula_estudiante.

Competencia 3

Habilidades.-
describir las entidades, atributos y relaciones de un modelo entidad relación.

Resultado de aprendisaje :

Al finalizar esta habilidad estarás en posibilidad de aplicar
la descripción de entidades, atributos y relaciones mediante el modelo entidad – relación

Esquema de usuario .

Usuarios primarios: son los que interactúan con el sistema. Ellos alimentan con datos (entradas) o reciben salidas, quizá por medio de una terminal.
Ejemplo:
En Vinculación:
- Secretaria: Adriana Lizath Ramos Aguillon
En Académico:
- Control Escolar: María de los Ángeles Torres Arrollo
- Trabajo Social: Diana Lizeth Loredo Reyes
- Orientación Educativa: Azucena Álvarez Morales
- Prefectura (PROSEDO): Adolfo Martínez González
En Administrativo:
- Secretaria: Cristina González Espinosa
Usuarios indirectos: son aquellos que se benefician de los resultados o reportes generados por estos sistemas pero que no interactúan de manera directa con el hardware o software.
Ejemplo:
Cordinador Académico: César Buentello García
Coordinador de Vinculación: Jesús Leal Campos
Coordinador Administrativo: Beatriz Zamora Morales
Orientación educativa: Blanca Azucena Álvarez Morales
Maestros
alumnos
Usuarios gerentes: son los que tienen responsabilidades administrativas en los sistemas de aplicación. No tienen la autoridad para aprobar o no la inversión en el desarrollo de aplicaciones, además no tendrán la responsabilidad ante la organización de la efectividad de los sistemas.
Ejemplo:
Cordinador Académico: César Buentello GarcíaCoordinador de Vinculación: Jesús Leal CamposCoordinador Administrativo: Beatriz Zamora Morales
Dirección: Lucila Garza Flores
Usuarios directivos: toman cada vez mayor responsabilidad en el desarrollo de sistemas de información, deben evaluar de manera constante los riesgos a los que se expone la empresa en caso de falla de los sistemas de información.
Ejemplo:
Equipo directivo del plantel: coordinaciones y dirección

Actividad usuarios .

Trabajo individual.Con la ayuda del maestro desarrollen un esquema de usuarios de los distintos Sitemas de Información donde se vean involucrados directamente o indirectamente los alumnos de la escuela.

Cuestionario de la unidad I

1.- ¿Qué es sistema de información?
se puede definir como un conjunto de funciones o componentes interrelacionados que forman un todo, es decir, obtiene, procesa, almacena y distribuye información (datos manipulados) para apoyar la toma de decisiones y el control en una organización.
2- ¿Cuáles son las cuatro actividades básicas de un sistema de información?
A) Entrada de Información
B) Almacenamiento de información
C) Procesamiento de Información
D) Salida de Información
3.- Describe: entrada, almacenamiento, procesamiento y salida de información.
Es el proceso mediante el cual toma los datos que requiere para procesar la información.
4.- Existen dos estrategias ampliamente utilizadas para determinar los requerimientos de información. ¿Cuáles son?
estrategia del análisis del flujo de datos**estrategia del análisis de decisión

5.- ¿Cuáles son las etapas en la estrategia del análisis del flujo de datos?
Estudiar las operaciones y procesos en marcha
Identificar cómo se procesan los datos al manejar transacciones y terminar las tareas.
Seguir el flujo de datos: procesamiento, almacenamiento,recuperación y salida
Añadir gradualmente detalles o niveles inferiores.
6.- ¿Cuáles son las etapas de la estrategia del análisis de decisión?
Estudiar los objetivos y decisiones necesarias
Desarrollar un modelo del proceso de decisión
Probar el modelo con datos de prueba.
Identificar los requerimientos del proceso para los datos.
7.- Define requerimientos de entrada
es un enlace que une al sistema de información con el mundo y sus usuarios en este existen aspectos generales que todos los analistas deben tener en cuenta estos son: Objetivos del diseño de Entrada, Captura de Datos para la Entrada.
8.- Existen cinco objetivos que controlan la cantidad de entrada requerida estos son:
Evitar los Retrasos.
Evitar los errores en los datos.
Evitar los Pasos adicionales.
Mantener la sencillez del proceso.
9.- Menciona los dos tipos de datos que existen en la captura de datos.
Datos variables·
Datos de identificación.
10.- ¿Cuáles son las dos fases en que se presenta el diseño de sistemas?
El diseño lógico
El diseño físico.
11.- Define diseño lógico y diseño físico
especifica las formas de entrada y las descripciones de las pantallas de todas las transacciones y archivos a fin de mantener los datos de inventario, los detalles de las transacciones y los datos del proveedor.
Diseño Físico: produce programas de software, archivos y un sistema en marcha, las especificaciones del diseño indican a los programadores que debe hacer el sistema
12.- ¿Qué es prototipo de sistemas?
Los prototipos de sistemas pueden desarrollarse para proporcionar la información necesaria y producir un sistema adecuado.
13.- Los sistemas de información utilizan tres métodos principales para la salida los cuales se clasifican en:* * *
Impresión* Pantalla* Despliegue y audio Expresar la Información Relacionada con Actividades Pasadas, Estado Actual o Proyecciones para el Futuro.
* Señalar Eventos Importantes, Oportunidades, Problemas ó Advertencia.
* Iniciar una Acción
* Confirmar una Acción.

14.- ¿Cuáles son los objetivos de la salida de información?***
Expresar la Información Relacionada con Actividades Pasadas, Estado Actual o Proyecciones para el Futuro. * Señalar Eventos Importantes, Oportunidades, Problemas ó Advertencia.
* Iniciar una Acción
* Confirmar una Acción.
*15.- ¿Cómo puede ser la salida del sistema?***
*un reporte
* un documento
* un mensaje
16.- ¿Cuáles son los tipos más comunes de dispositivos de almacenamiento?
Disco duro· Disquete· Compresión ZIP· CD· DVD
17.- Define:-
- Usuarios primarios: Son los que interactuan con el sistema.- .


Usuarios indirectos-
Son aquellos que se benefician de los resultados o reportes generados por estos sistemas pero que no interactuan de manera directa con el hardware o software.-
Usuarios gerentes-
Son los que tienen responsabilidades administrativas en los sistemas de aplicación.-
Usuarios directivos :toman cada vez mayor responsabilidad en el desarrollo de sistemas de información, deben evaluar de manera constante los riesgos a los que se expone la empresa en caso de falla de los sistemas de información.Usuarios primarios-

Examen

1.- ¿Qué es sistema de información?
es el conjunto de procesos que, operando sobre una colección de datos estructurada de acuerdo a una empresa, recopila, elabora y distribuye (parte de) la información necesaria para la información de dicha empresa y para las actividades de dirección y control .

2.- ¿Cuáles son las cuatro actividades básicas de un sistema de información?
entrada de informacion , almacenamiento ,procesamiento de informacion y salida de informacion .
3.- Describe: entrada, almacenamiento, procesamiento y salida de información.
entrada de informacion :
Es el proceso mediante el cual toma los datos que requiere para procesar la información.
Almacenamiento de información:La información suele ser almacenada en estructuras de información denominadas archivos.
Procesamiento de Información:Es la capacidad para efectuar cálculos de acuerdo con una secuencia de operaciones preestablecida.Estos cálculos pueden efectuarse con datos introducidos recientemente en el sistema o bien con datos que están almacenados.
Salida de Información:Es la capacidad para sacar la información procesada o bien datos de entrada al exterior.
4.- Existen dos estrategias ampliamente utilizadas para determinar los requerimientos de información. ¿Cuáles son?
Objetivos del diseño de Entrada.·
Captura de Datos para la Entrada
5.- ¿Cuáles son las etapas en la estrategia del análisis del flujo de datos?
- . - Estudiar las operaciones y procesos en marcha.
2. - Identificar cómo se procesan los datos al manejar transacciones y terminar las tareas.
3. - Seguir el flujo de datos: * Proceso* Almacenamiento* Recuperación* Salida
4. - Añadir gradualmente detalles a los niveles inferiores.
6.- ¿Cuáles son las etapas de la estrategia del análisis de decisión?
1. -Estudiar los objetivos y decisiones necesarias.
2. - Desarrollar un modelo del proceso de decisión.
3. - Probar el modelo con datos de prueba
4. - Identificar los requerimientos del proceso para los datos.
7.- Define requerimientos de entrada
Es el enlace que une al sistema de información con el mundo y sus usuarios, en esta existen aspectos generales que todos los analistas deben tener en cuenta estos son:· Objetivos del diseño de Entrada.·
8.- Existen cinco objetivos que controlan la cantidad de entrada requerida estos son:
Control de la calidad de Entrada· Evitar los Retrasos· Evitar los errores en los datos· Evitar los pasos adicionales· Mantener la Sencillez del Proceso
9.- Menciona los dos tipos de datos que existen en la captura de datos.
Datos variables y Datos de identificacion
10.- ¿Cuáles son las dos fases en que se presenta el diseño de sistemas?
Diseño logico y diseño fisico
11.- Define diseño lógico y diseño físico
El diseño lógico de un sistema de información es como el plano de un ingeniero para armar un automóvil: muestra las características principales y como se relacionan unas con otras se conectan entre sí los componentes del sistema.
12.- ¿Qué es prototipo de sistemas?
, Los requerimientos del sistema y las especificaciones de diseño se establecen con claridad y son muy bien entendidas, y los analistas tienen la experiencia para convertir los requerimientos en un sistema eficiente y que trabaje bien.
13.- Los sistemas de información utilizan tres métodos principales para la salida los cuales se clasifican en:* * * * Recuperación de un Dispositivo de Almacenamiento.* Transmisión desde un Proceso o Actividad del Sistema.* Directamente desde una Fuente de Entrada

14.- ¿Cuáles son los objetivos de la salida de información?****
*Expresar la Información Relacionada con Actividades Pasadas, Estado Actual o Proyecciones para el Futuro.*Señalar Eventos Importantes, Oportunidades, Problemas ó Advertencia*Iniciar una Acción*Confirmar una Acción.
15.- ¿Cómo puede ser la salida del sistema?***
Un reporte*Un documento*Un mensaje
16.- ¿Cuáles son los tipos más comunes de dispositivos de almacenamiento?
Disco duro·
Disquete·
Compresión
ZIP·
CD·
DVD
17.- Define:-
Usuarios indirectos:
Usurios indirectos: Son aquellos que se benefician de los resultados o reportes generados por estos sistemas pero que no interactúan de manera directa con el hardware o software
Usuarios primarios
Usuarios primarios:Son los que interactúan con el sistema. Ellos alimentan con datos o reciben salidas, quizá por medio de una terminal


- Usuarios gerentes
son los que tienen responsabilidades administrativas en los sistemas de aplicación

Usuarios directivos: toman cada vez mayor responsabilidad en el desarrollo de sistemas de información, deben evaluar de manera constante los riesgos a los que se expone la empresa en caso de falla de los sistemas de información.

Usuario .

Usuario.

Los analistas usan el término de usuario final para referirse a las personas que no son especialistas en sistemas de información pero que utilizan las computadoras para desempeñar su trabajo. Los usuarios finales se agrupan en 4 categorías:· Usuarios primarios son los que interactúan con el sistema. Ellos alimentan con datos (entradas) o reciben salidas, quizá por medio de una terminal. Los agentes de reservación de vuelos, por ejemplo, emplean las terminales para consultar el sistema y obtener información relacionada con pasajeros, vuelos y boletos.· Usuarios indirectos son aquellos que se benefician de los resultados o reportes generados por estos sistemas pero que no interactúan de manera directa con el hardware o software. Estos usuarios que utilizan el sistema, pueden ser los gerentes encargados de las funciones de la empresa (por ejemplo, los gerentes de mercadotecnia son los responsables de las aplicaciones de análisis de venta que generan los reportes mensuales de la compañía de este ramo)· Usuarios gerentes son los que tienen responsabilidades administrativas en los sistemas de aplicación. No tienen la autoridad para aprobar o no la inversión en el desarrollo de aplicaciones, además no tendrán la responsabilidad ante la organización de la efectividad de los sistemas.· Usuarios directivos toman cada vez mayor responsabilidad en el desarrollo de sistemas de información, deben evaluar de manera constante los riesgos a los que se expone la empresa en caso de falla de los sistemas de información.Trabajo individual.Con la ayuda del maestro desarrollen un esquema de usuarios de los distintos Sitemas de Información donde se vean involucrados directamente o indirectamente los alumnos de la escuela.

Actividad requerimientos de almacenamiento

Trabajo individual.Desarrolla un análisis para un sistema de información que tu pienses que debe existir, cumpliendo con todo lo visto hasta este tema.

Requerimientos de almacenamientos .

REQUERIMIENTOS DE ALMACENAMIENTOS .

La memoria de la computadora (RAM) es un lugar provisional de almacenamiento para los archivos que usted usa. La mayoría de la información guardada en la RAM se borra cuando se apaga la computadora. Por lo tanto, su computadora necesita formas permanentes de almacenamiento para guardar y recuperar programas de software y archivos de datos que desee usar a diario. Los dispositivos de almacenamiento (también denominados unidades) fueron desarrollados para satisfacer esta necesidad.

Los siguientes constituyen los tipos más comunes de dispositivos de almacenamiento:

• Unidades de:·
• Disco duro·
• Disquete·
• Compresión ZIP
• · CD·
• DVD

Disco Duro

El disco duro es el sistema de almacenamiento más importante de su computadora y en el se guardan los archivos de los programas - como los sistemas operativo D.O.S. o Windows XP, las hojas de cálculo (Excel, Qpro, Lotus) los procesadores de texto (Word, WordPerefct, Word Star, Word Pro), los juegos (Doom, Wolf, Mortal Kombat) - y los archivos de cartas y otros documentos que usted produce.

Un Disco Duro en Buen Estado
Existen varias cosas que usted puede realizar para prevenir que la computadora le devuelve mensajes de error molestos. A continuación encontrará una lista de programas diferentes disponibles para asegurarse de que la unidad de disco duro se mantenga saludable y funcionando a plena capacidad. (Están disponibles estos programas de ejemplo a través de Windows XP. Usted puede comprar otros programas para realizar las mismas tareas; simplemente hay que hablar con un distribuidor local de software para la computadora.)

Utilidad de Desfragmentación de DiscoAl transcurrir el tiempo, es posible que los archivos se vuelvan fragmentados porque se almacenan en posiciones diferentes en el disco. Los archivos estarán completos cuando los abra, pero la computadora lleva más tiempo al leer y escribir en el disco. Están disponibles programas de desfragmentación que corrigen esto. Para obtener acceso al programa de desfragmentación de disco bajo Windows XP, haga clic en Inicio. Ilumine Todos los Programas,

Accesorios, luego en Herramientas de Sistema. Haga clic en Utilidad de Desfragmentación de Disco.

Detección de Daños

Si experimenta problemas con los archivos, tal vez quiera averiguar si existen daños en el disco. ScanDisk de Windows XP verifica los archivos y las carpetas para encontrar errores de datos y también puede verificar la superficie física del disco. Para ejecutar ScanDisk, haga clic en Inicio. Ilumine Todos los Programas, Accesorios, luego en Herramientas de Sistema. Haga clic en ScanDisk. Además, es posible que la unidad de disco duro puede estar 'infectada' con un virus, si ha transferido los archivos o datos de otra computadora.

Existen varios programas de detección y limpieza de virus que están disponibles para usted. Simplemente hay que pedirlos del distribuidor local de software para computadoras.

Si la unidad de disco duro se descompone o si los archivos se dañan o se sobrescriben accidentalmente, es una buena idea contar con una copia de respaldo de los datos de la unidad de disco duro. Están disponibles varios
programas de respaldo de uso con cintas, disquetes y aun con los medios desmontables. A menudo, la computadora tendrá una utilidad de respaldo ya instalada.

Unidad de Disquete y CD

Puede obtener acceso a la unidad de CD y la unidad de disquetes desde el panel frontal de la computadora. La unidad de CD consiste en un dispositivo de 5,25 pulgadas con una ranura cubierta o con una bandeja deslizable, un botón de carga / expulsión y un indicador de actividad luminoso.

La unidad de disquetes consiste en un dispositivo de 3,5 pulgadas con una ranura cubierta, un botón de expulsión y un indicador de actividad luminoso.Trabajo individual.Desarrolla un análisis para un sistema de información que tu pienses que debe existir, cumpliendo con todo lo visto hasta este tema.

Actividad requerimientos de salida

• Investiga:En tu escuela averigua la forma en que uno de los sistemas utilizados en ella arroja los resultados del proceso..

Requerimientos de salida .

Niveles de diseño.

El diseño de sistema se representa a través de dos fases:

• El diseño lógico -
• El diseño físico.

Cuando los analistas formulan un diseño lógico; escriben las especificaciones detalladas del nuevo sistema; esto es, describen sus características: las salidas, entradas, archivos y bases de datos y procedimientos; todos de manera que cubran los requerimientos del proyecto.

El diseño lógico de un sistema de información es como el plano de un ingeniero para armar un automóvil: muestra las características principales(motor, transmisión y área para los pasajeros)y como se relacionan unas con otras(donde se conectan entre sí los componentes del sistema, o por ejemplo, cuan separadas están las puertas.

Los informes y la producción del analista son los componentes de todo el mecanismo que emplea el ingeniero. Los datos y procedimientos se ligan y entonces se produce un sistema que trabaje.

El diseño lógico también especifica las formas de entrada y las descripciones de las pantallas de todas las transacciones y archivos a fin de mantener los datos de inventario, los detalles de las transacciones y los datos del proveedor. Las especificaciones de los procedimientos describen métodos para introducir los datos, corridas de informes copiados de archivos y detección de problemas.

El diseño físico, actividad que sigue el diseño lógico, produce programas de software, archivos y un sistema en marcha, las especificaciones del diseño indican a los programadores que debe hacer el sistema. Los programadores a su vez escriben los programas que aceptan entradas por parte de los usuarios, procesan los datos, producen los informes y almacenan estos datos en los archivos.

Utilización de los Datos de Requerimientos:

El alcance del diseño de sistemas se guía por el marco de referencia para el nuevo sistema desarrollado durante el análisis. Los datos de los requerimientos, recopilados durante la investigación, conforman las actividades y componentes del sistema. Los analistas formulan un diseño lógico que apoya los procesos y decisiones, los contenidos del sistema pueden cambiar como resultado de un nuevo diseño.

El diseño lógico va de arriba hacia abajo, como lo hizo la determinación de requerimientos. En primer lugar se identifican las características generales, como informes y entradas; en el diseño

de la salida por ejemplo, los analistas deben conocer la longitud de campo de un dato especifico para establecer cuanto espacio dejar en la información, en la pantalla de despliegue visual o archivo.

Participación de los Usuarios:Los gerentes y usuarios del sistema también poseen un papel importante en le diseño del sistema; no es solamente el proyecto del analista. Durante el diseño, a algunos se les pide que revisen los borradores de los informes, que examinen los formatos de entrada y que ayuden en la escritura de los procedimientos para decirles a otras personas como utilizar el sistema en forma apropiada. La participación del usuario proporciona al analista una retroalimentación importante conforme avanza en el diseño; además asegura a los usuarios tengan un conocimiento no técnico de lo realizara o no el nuevo sistema.

Esta visión general del diseño de sistemas subraya los aspectos de diseño que se verán mas adelante en el diseño de la salida de sistema.Prototipo de Sistemas:

Los requerimientos del sistema y las especificaciones de diseño se establecen con claridad y son muy bien entendidas, y los analistas tienen la experiencia para convertir los requerimientos en un sistema eficiente y que trabaje bien. Los prototipos de sistemas pueden desarrollarse para proporcionar la información necesaria y producir un sistema adecuado.Razones para Desarrollar

Prototipos de Sistemas:

A pesar de los mejores esfuerzos de los analistas de sistemas, las necesidades de información no siempre se establecen correctamente. Esto puede ocurrir por dos razones: Los usuarios pueden saber solo lo que necesitan mejorar el sistema en ciertas áreas del negocio, o que deben modificar los procedimientos existentes; por otro lado, conocer que mejor información para administrar ciertas actividades.

Métodos para el Desarrollo de Prototipos:

Los sistemas de prototipo se pueden desarrollar utilizando lenguajes de programación y métodos convencionales. El procesamiento y los controles de entrada pueden faltar y la documentación del sistema normalmente falta en su totalidad.

La clave esta en las pruebas de las ideas y en proporcionar suposiciones sobre los requerimientos, no tanto en la eficiencia del sistema o en exactitud o perfección. En algunos casos cuando el sistema se utiliza en forma muy frecuente en la formulación de La forma en que sé esta llevando a cabo el diseño de salida del sistema.

Diseño de la Salida de Sistemas:

A menudo, para los usuarios la característica más importante de un sistema de información es la salida que produce. Si la salida no es de calidad, se pueden convencer de que todo el sistema es tan innecesario que eviten su utilización y, por lo tanto, posiblemente ocasionen errores y que el sistema falle.

Diseño Lógico de la Salida:

Él termina "salida" se aplica a cualquier información producida por un sistema, ya sea impresa, desplegada o verbal. Cuando los analistas diseñan la salida, seleccionan métodos para representar la información y crean documentos, informes u otros formatos que contienen información producida por el sistema.

Los métodos de salida varían a lo largo de los sistemas. Para algunos, como un informe de inventarios de la cantidad de mercancía, el sistema del computador, bajo el control del programa, nada mas consulta los datos que se tienen a mano en el almacenamiento, y los ensambla en una forma que sea presentable. Otra salida puede requerir procesamiento sustancial, antes de que este disponible para utilizarlo.

Los analistas deben decidir cuando imprimir, desplegar o presentar su salida en forma audible. La salida impresa puede utilizar papel en blanco o formas preimpresas, la salida visual puede utilizar una o múltiples pantallas para desplegar información.Selección de los Métodos de Salida.

Los sistemas de información ya sean que se desarrollen sobre sistemas pequeños de escritorio o sobre grandes sistemas, utilizan 3 métodos principales para la salida los cuales se clasifican en:·

• Impresión·
• Pantalla·
• Despliegue y audioSalida Impresa.

Este tipo de salida es la que se encarga de producir grandes volúmenes de informes impresos, sin embargo la decisión de utilizar salida impresa no debe ser automática, debe haber alguna razón como la necesidad de enviar a un cliente o proveedor un documento por correo, tener un registro impreso de los datos o circular una cantidad de información a diferentes personas en forma simultanea. Un informe bien diseñado puede reemplazar a otro elaborados pobremente, proporcionando detalles innecesarios la cual no ayuda nada. Las opciones de salida impresa más comunes en las empresas son en papel, informe filmados, formas especiales y formas para enviar por correo.

Objetivos de la Salida.·

• Expresar la Información Relacionada con Actividades Pasadas, Estado Actual o Proyecciones para el Futuro. · Señalar Eventos Importantes, Oportunidades, Problemas ó Advertencia.·
• Iniciar una Acción·
• Confirmar una Acción.

El objetivo principal durante el diseño de salida de la computadora es la información que será presentada a las personas, puede afirmarse que la salida de la computadora es para las personas, es por esto que no se aborda la forma en que los datos se mueven entre los procesos o entre los almacenamientos de datos.

Tipos de salida.

La Salida del Sistema Puede Ser:

• · Un reporte·
• Un documento·
• Un mensaje

De acuerdo con las circunstancias y los contenidos, la salida puede ser impresa o presentada en una pantalla, el contenido de la pantalla tiene su origen en las siguientes fuentes:·

Recuperación de un Dispositivo de Almacenamiento.· Transmisión desde un Proceso o Actividad del Sistema.· Directamente desde una Fuente de Entrada.Investiga:En tu escuela averigua la forma en que uno de los sistemas utilizados en ella arroja los resultados del proceso.